追梦山高 ‖ 我心目中的老师(二)

追梦

Dream

老师是造梦者,学生是织梦人。山高初中部的老师学生们因缘分聚到一起,他们有一个共同的名字——追梦人。

“令公桃李满天下,何用堂前更种花!”在今天的文章里,让我们跟随学生的笔触,去走近他们心中敬爱的老师。


TEACHER

我心目中的老师(二)


01

我眼中的王冬梅老师

九(10)班

谢明鑫

师者,所以传道授业解惑也。古来为师者多矣,而良师之于授业,如光之于行者,雨之于农人,得其者可晓今日之道,明日之计也。

今余有一师,答疑解惑,通晓事理,深受众人爱戴。于课中可行云流水解几何题,于课下可倾心交谈解世人理。非精力旺盛之青年,却披星而往,戴月而归。为何?为师之道也。非独此师有是心也,凡师者皆有之,则此乃吾等受业之幸也。

去年年底时分,余遇人生之选择。然余寥寥十五载光阴,乃涉世未深者,未能以客观辩证之角度做决定也。师与余促膝长谈,以事理告余,开阔余之视野,消除余之蒙昧。今虽未能溯师之愿,卒有所悟也。则此师之作为,不亦良师乎?

此师谓谁?十班班主任王冬梅王老师也。谓余以浅学薄识论余之师者,余之志也;诋我夸夸其谈而奉承余之师者,岂知余者哉?



02

一朵花

八(12)班

闫思雯

只要能培一朵花就不妨做做会朽的腐草。

——鲁迅


以粉笔为媒,以PPT为介,他们传授着人类历史上积淀下来的宝贵知识。红烛会熄,春雨会停,园丁永不停歇。那位为了培一朵不起眼的花的老师会永远伴随着我一生的记忆,永不消逝。

我认识一支红烛,一位园丁,一滴春雨。她纤细的手握住的是粉笔。灵巧的嘴传授着知识,小巧的耳朵倾听着花朵们。她是我的语文老师。初识她是在夏季,一个和往年一样耳畔有蝉鸣声的夏季,却又和往年不同的夏季。那时我们是初一的新生,懵懵懂懂的踏进初中校园,面临着我们的还有从未见到过的文言文、议论文、说明文。一切的一切都与小学不同。但可喜的是,有一位人民教师已经为我们铺好了前方未知的道路,她就是我们的吴国梅老师。似乎只要有她,我们就有了安全感,文言文等一切也慢慢适应起来,写起作文来也是得心应手。我们都是一些平平无奇的学生,只因有了像伯乐那样赏识我们鼓励我们的吴老师,我们才各有各的风采。“捧着一颗心来,不带半根草去”我想,这句话说的就是您吧。

她曾在文学的瀚海里漫游,等她站在三尺讲上的时候,心中已经装下了无数的故事:李白的明月,苏东坡的赤壁,牡丹亭里的幻梦,长生殿的誓约,红楼里的大观园,水浒里的梁山好汉,梁山伯与祝英台的爱情,伊利昂城的战歌,阿喀琉斯的愤怒,仲夏夜的梦,世仇下的爱,马扎多的小镇,百年的孤独……

如果我是犹胜凡俦侣的喜悦,那您便是那案头转见的蠹鱼;如果我是山腰无名的野草,那您便是顶峰无余的云霞;如果我是漫无边际的黑夜,那您便是照亮我的萤火虫。

培一朵花,终会将自己变为腐草;花无名,留有草名,大爱有名,师恩有名。



03

我眼中的赵老师

七(8)班

章宝月

十年树木百年人,老师恩情比海深。一日为师终身父,毕生难以报师恩。

赵老师,是我们班的班主任和英语老师,他像是我的一个大朋友,有时也像我的父亲。呕心沥血,尽职尽责地给予我们知识,教我们做人的道理。

在我的眼中,赵老师是温柔的。赵老师在我与其他同学犯错时,心平气和地指明我们的错误,给予我们正确的改正方法。

在我的眼中,赵老师是严格的。当其他同学犯错到不可原谅时,赵老师就会怒发冲天,严惩不贷。大课间的时候不能在教室里聊天;晚修的时候不能走动,不能交头接耳;在宿舍里规定时间必须学习,卫生方面尽可能做到完美无缺……这些都是严格的,赵老师给予我们的要求,也都是赵老师对我们一点一滴的信任和期许啊!

在我的眼中,赵老师是辛苦的。他总会在办公室做自己应该做完的许多事情,批改永远都改不完的作业,即使当天他没有晚修。在我们课间嬉戏时,赵老师总会马不停蹄的东奔西走,做自己相应的工作。当我们晚上回到宿舍,甚至已经进入梦乡与周公相会时,只有永远都整理不完的文件和一台平板电脑所散发的刺眼白光陪着赵老师,12点的钟声已然响起,他还没有休息。第二天早上,总会看见赵老师顶着黑眼圈来到我们面前,继续一天朴实无华的工作。

我们班的十位任课老师就像十堵结实的墙,帮我们阻挡成长路上的风雨;又好似十个辛勤的园丁,呵护我们48朵祖国的花儿长大,又似乎是十只正在燃烧着的蜡烛,燃烧自己只为我们指引前进的道路。而赵老师,作为众师之首,更加辛苦,更应该被感激!











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编辑:赵朝辉

审核:罗慧



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