人人述职,个个研究 德育研究院、教学研究院引领探索

人人述职,个个研究

德育研究院、教学研究院引领探索

从实践中来,提炼升华,到实践中去

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例行的全校教师分组述职开始了,填写自评表,还用二维码进入评价系统,对所有老师的述职评价打分。江校长亲临现场听取了述职报告并做了指导。老师们在述职中反映的教育、教学方面的困惑,德育研究院、教学研究院合并类项,形成了研究课题。比如,年轻班主任认为最怕的与最困难的问题、后进生辅导怎么补才能提高成绩、分层教学难度在哪里等等。由两院将十多个课题打包,各学部认领,三天结题。面对课题三人一组,人师、经师和应届师搭配,进行分组详细讨论,得出解决方案,形成研究方案书,既有实践的可操作性,又有理论的前瞻性。比如,《如何培养学生的自觉性》《班主任如何增强班级的凝聚力》《如何加强家校合作》《如何扭转问题学生的纪律观》《四年级新班主任接手该如何操作》等等,各学部总结出了问题研究整合版,比如《德育问题研究结果》《教学问题研究结果》这些从实践中来的宝贵经验,接地气,有针对性,易操作,见效快。教师们个个是研究员,讨论整合的过程也是消化吸收研究成果的过程。紧接着各学部人人上“过关课”,实践检验成果,成果指导实践。两院针对教师们研究经验缺乏的问题,聘请知名专家讲座,传授研究课题的申报流程,如何搜集资料写报告,如何结题,怎样推广等等。老师们对德育研究和教学研究有了更深的认识,问题即课题,教学即科研。在德育研究院和教学研究院的引领下,老师们展开了各自的研究。